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毕业论文开题报告的文献综述要怎么写? - 知乎

加工处理:对阅读过的资料必须进行加工处理,这是写综述的必要准备过程。按照综述的主题要求,把写下的文摘卡片或笔记进行整理,分类编排,使之系列化、条理化,力争做到论点鲜明而又有确切依据,阐述层次清晰而合乎逻辑。按分类整理好的资料轮廓,再进行科学的分析。最后结合自己的实践经验,写出自己的观点与体会,这样客观资料中就融进了主观资料。

写论文时文献综述主要写什么内容? - 知乎

提纲拟好后,就可动笔成文。按初步形成的文章框架,逐个问题展开阐述,写作中要注意说理透彻,既有论点又有论据,下笔一定要掌握重点,并注意反映作者的观点和倾向性,但对相反观点也应简要列出。对于某些推理或假说,要考虑到医学界专家所能接受的程度,可提出自己的看法,或作为问题提出来讨论,然后阐述存在问题和展望。初稿形成后,按常规修稿方法,反复修改加工。

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是文献综述的主要内容,包括某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步), 研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴),已解决的问题和尚存的问题,重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势,这样不但可以使研究者确定研究方向,而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点,是在他人研究的基础上有所创新;

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文献综述的目的是通过深入分析过去和现在的研究成果,指出目前的研究状态、应该进一步解决的问题和未来的发展方向,并依据有关科学理论、结合具体的研究条件和实际需要,对各种研究成果进行评论,提出自己的观点、意见和建议。应当指出的是,文献综述不是对以往研究成果的简单介绍与罗列,而是经过作者精心阅读后,系统总结某一研究领域在某一阶段的进展情况,并结合本国本地区的具体情况和实际需要提出自己见解的一种科研工作。

我国心理健康教育起步较晚,75世纪85年代在个别地区、个别学校起步了..,中小学真正起步是在95年代初到95年代中期。中国青少年研究中心、中国青少年发展基金会在全国进行大规模的调查,并于6997年 6 月 7 日公布了结果,引起了国人特别是教育界的震动..

以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业”。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境,提出问题——讨论问题,提出方案——交流方案,解决问题——模拟练习,运用问题——归纳总结,完善认识”。这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用,为广大教师所接受,并在教学实践中加以运用。但这种教学模式将学生的学习局限于课堂,学习方式是为数学而数学,没有把数学和生活结合起来,没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去,学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制,尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制,不利于培养学生的创新精神和实践能力。为此,我们提出“‘问题——探索——交流 ’小学数学教学模式研究”课题。

理论架构的建立能够帮助您厘清,并清楚定义此研究中所隐含的理论。它帮助您思考其他可能的架构,以减少偏误,使您的研究诠释不致偏颇。在发展理论架构时,也必须考虑其他可能挑战您观点的理论,以及您研究理论的限制。而这时,您也可能会发现其他更适合您研究问题的理论架构。

我们在写论文之前,甚至在写研究计划之前,一般都会遇到一个板块:文献综述,很多学生不知道这一部分到底是干什么的,也不知道怎么写。其实文献综述是论文计划书中很重要的部分,需要我们完成一个清楚的理论架构。那么什么是理论架构?该如何建立?在这里为您解答。

综述不应是材料的罗列,而是对亲自阅读和收集的材料,加以归纳、总结,做出评论和估价。并由提供的文献资料引出重要结论。一篇好的综述,应当是既有观点,又有事实,有骨又有肉的好文章。由于综述是三次文献,不同于原始论文(一次文献),所以在引用材料方面,也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。

查找到的文献首先要浏览一下,然后再分类阅读。有时也可边搜集、边阅读,根据阅读中发现的线索再跟踪搜集、阅读。资料应通读、细读、精读,这是撰写综述的重要步骤,也是咀嚼和消化、吸收的过程。阅读中要分析文章的主要依据,领会文章的主要论点,用卡片分类摘记每篇文章的主要内容,包括技术方法、重要数据、主要结果和讨论要点,以便为写作做好准备。

您可于文献回顾的脉络中描述所欲研究的变项,使读者了解变项之间的理论关系。您可以从描述变项开始,介绍目前对于该变项以及变项之间关系的现有知识,进而点出可以进一步解释的部分。接着,您会探讨其他研究者对于这些变项关系的理论,并且找出一个(或将数个理论合并)能解释您主要研究问题的理论。基本上,您的目标是要告诉读者为何您认为这些变项是有关联的,因此,将支持您想法的前人研究及理论放入文章中能够帮助捍卫您的想法和理由。进而将理论应用在研究问题上,并对于可能的变项关系提出假设或预测。同时,您也须告诉读者您期望在研究中得到什么。

我国古代就非常重视自学方法的研究,有“温故而知新”,“学而时习之”..,我国现代教育家叶圣陶先生主张培养学生的自学能力..,中国科学院心理研究所卢仲衡同志首先提出“自学辅导教学法”..,这种方法的主要优点在于..,魏书生的语文教学主张通过提高学生学习的自觉性来提高学习效率..

从文献综述范文7看,该课题综述列举了国内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的论述和做法,并对部分内容的优点进行了概述。在选好了大的研究方向后,在确定具体的研究课题之前,通过查阅大量文献资料,了解有关研究情况,有助于研究者通过比较、分析,根据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限定研究内容,确定课题的研究范围,更好地驾驭和把握课题。但是,文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进行的批判性分析与评论不够,特别是缺少对国内外研究现状的综合提炼与分析。

理论架构与量化研究的设计是有关连的。研究设计的选择是基于该篇研究的目标以及完整的文献回顾。量化研究采用演绎推理,亦即先发展理论架构以确立整篇研究的结构,同时也能够引导研究的进行。理论架构通常会出现在量化研究的前面章节,以建立整篇研究的基础。理论架构也能引导您选择所需的研究方法,而所选择的研究方法必须要能够让所得出的结论与理论相符。

文献综述范文6中,研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解,对相关文献作了批判性的分析与评论。对于正在从事某一项课题的研究者来说,查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。

总结部分,与研究性论文的小结有些类似,将全文主题进行扼要总结,对所综述的主题有研究的作者,最好能提出自己的见解。 参考文献虽然放在文末,但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据,而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。 因此,应认真对待。参考文献的编排应条目清楚,查找方便,内容准确无误。关于参考文献的使用方法,录著项目及格式与研究论文相同,不再重复。

理论架构是「作者透过文献回顾,对于要探讨的问题所发展出来的理论」。当然,所回顾的文献应该包含您想要讨论的变项。此外,理论架构能够说明您对于研究发现的探讨与诠释。因此,当中应包含充足的证据来支撑您的研究。并且,理论架构的组织及呈现能够帮助读者了解、评价您的研究观点。撰写理论架构的目的是要证明您所提出的,变项之间的关系并非出自个人直觉或揣测,而是建立在前人的研究结果上。

主题部分,是综述的主体,其写法多样,没有固定的格式。可按年代顺序综述,也可按不同的问题进行综述,还可按不同的观点进行比较综述,不管用那一种格式综述,都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较,阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向,以及对这些问题的评述,主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。

撰写综述要深刻理解参考文献的内涵,做到论必有据,忠于原著,让事实说话,同时要具有自己的见解。文献资料是综述的基础,查阅文献是撰写综述的关键一步,搜集文献应注意时间性,必须是近一二年的新内容,四五年前的资料一般不应过多列入。综述内容切忌面面俱到,成为浏览式的综述。综述的内容越集中、越明确、越具体越好。参考文献必须是直接阅读过的原文,不能根据某些文章摘要而引用,更不能间接引用(指阅读一篇文章中所引用的文献,并未查到原文就照搬照抄),以免对文献理解不透或曲解,造成观点、方法上的失误。